Coraz więcej „niepełnosprawnych” uczniów

Z tej liczby, aż 500 tys uczniów jest błędnie klasyfikowane, aby zatuszować niski poziom nauczania oraz zwiększyć dofinansowania dla szkół, twierdzi Ofsted – organizacja kontrolująca serwisy edukacyjne i zdolności uczniów.

Naczelna Ofsted, Christine Gilbert twierdzi, że szkoły zamiast nadawać etykiety dzieciom, muszą poprawić poziom nauczania.

Raport zapewnia, że dodatkowe dofinansowanie jest „oczywistą motywacją’ do częstego diagnozowania dzieci jako „niepełnosprawne”, jak również wiara, że ci uczniowie wpłyną na inspektorów oceniających daną szkołę.

Liczba dzieci identyfikowanych  jako niepełnosprawne w Wielkiej Brytanii wzrosła z 14 proc. do 18 proc. w ciągu ostatnich 7 lat.