Jak dzieci radzą sobie z powrotem do szkoły

Przed ponownym przyjęciem uczniów klas 1 i 6 w szkole podstawowej w Bonneville, dyrektor Andrea Parker spędziła tygodnie, przygotowując budynek szkoły, pracowników i samych podopiecznych, aby ci mogli pomyślnie zakończyć semestr letni. Zgodnie z zaleceniami brytyjskiego rządu, w szkole zostały zainstalowane specjalne środki do dezynfekcji rąk, znaczniki odległości, a dzieci podzielono na podgrupy tzw. „bańki”, z wydzielonymi salami lekcyjnymi, sprzętem i miejscami do spędzania przerw. Wszystkie te działania, miały na celu zapewnienie bezpieczeństwa uczniom, jak i personelowi szkoły.

Dyrektor Andrea Parker, przygotowując się na powrót większej liczby uczniów do szkoły, postanowiła stworzyć cotygodniowy newsletter i video, które instruują zainteresowanych o zmianach, jakie zostały wdrożone w ramach bezpieczeństwa na terenie dowodzonej przez nią placówki. Uczniowie i ich rodzice wiedzieli dokładnie, czego mogą się spodziewa po powrocie do szkoły, co natychmiastowo odniosło pozytywny skutek. 3 czerwca do szkoły podstawowej w Bonneville powróciło 96 uczniów, liczba ta wzrosła po trzech tygodniach do 126, co wynosi aż 80 proc. uczniów uprawnionych do powroty. „Wszystko idzie na prawdę bardzo dobrze.” – powiedziała Andrea Parker, pod koniec kolejnego, wyczerpującego dnia pracy w szkole. Dodała, iż „Widząc, jak wszyscy trzymają się ustalonego wcześniej harmonogramu - widząc rodziców przychodzących na czas i ustawiających się na dwumetrowych liniach, widząc, że dzieci przebywają w wytyczonych podgrupach i  przemieszczające się we właściwym czasie, widząc, że wszystko idzie płynnie, jestem niezwykle dumna”.

Dyrektor Bonneville Primary School przyznaje, że „To był wysiłek społeczności i wymagał dużo ciężkiej pracy od specjalistów w dziedzinie edukacji, którzy spędzili godziny na doskonaleniu tego, co musimy zrobić, aby dzieci mogły wrócić do szkoły”. Dodaje: „Wynik tego był taki, że dzieci nie były niechętne po powrocie - uczniowie są podekscytowani widząc swoich przyjaciół. Rodzice okazali wiele wdzięczni, a nasi nauczyciele naprawdę cieszą się z powrotu do szkoły”.

Środki bezpieczeństwa wprowadzone w szkole podstawowej w Bonneville, dzięki drobiazgowemu planowaniu i komunikacji, przebiegają dokładnie tak, jak zaplanowano. W każde piątkowe  popołudnie odbywa się wdrożenie w nowe realia nauczycieli powracających do szkoły. „Wszyscy nauczyciele, którzy martwili się przed powrotem, zostali uspokojeni, gdy tylko zobaczyli, jak wszystko działa” – mówi Andrea Parker.

Odkąd od 1 czerwca młodsi uczniowie mogli powrócić do szkół, aż 65 proc. kwalifikujących się placówek edukacyjnych jest otwartych na ich przyjęcie. Chociaż niektórzy rodzice mieli początkowo obawy związane z powrotem swoich pociech do szkoły podstawowej w Bonneville, zostały one rozwiane dzięki płynnemu przejściu od nauki w domu do „nowej normalności”.

„Oczywiście obawialiśmy się, ale desperacko potrzebowałem, aby moja córka wróciła do Bonneville, ponieważ była trochę przybita w domu” - mówi Miriam Paridjanian, której dziesięcioletnia córka Rosa wróciła do szkoły 3 czerwca. Wykwalifikowana nauczycielka Paridjanian uznała nauczanie w domu za „bardzo trudne” i skorzystała z okazji, by jej córka mogła znów uczyć się wraz ze swoimi przyjaciółmi. „Rosa jest zwykle bardzo pogodna i żywa, ale po prostu nie czuła się szczęśliwa” - wyjaśnia Paridjanian.

Mama dziewczynki dodała „Bardzo ciężko było mi ją motywować, była trochę przygnębiona i zdemotywowana, nie chciała wykonywać pracy szkolnych.”

Paridjanian przyznała, że „Szkoła sprawia wrażenie dobrze przygotowanej na ponowne otwarcie - było dużo komunikacji, wiedziałam, że jeśli będę miała jakieś pytania, odpowiedzą na nie, dlatego, kiedy zaistniała, taka możliwość, wysłałam moją córkę ponownie do szkoły. Myślę, że dzieci potrzebują rutyny, przygotowywania się i wychodzenia z domu rano. Po tym jak odesłaliśmy Rosę po połowie semestru do szkoły, bardzo się ożywiła. Jest jak inne dziecko. Wpłynęło to pozytywnie na całą naszą rodzinę”.

Mimo początkowych wątpliwości Rosa również jest szczęśliwa, że wróciła do szkoły. Dziewczynka wyznaje „Byłam podekscytowana, gdy mama powiedziała mi, że wrócę do szkoły, ale też denerwowałam się, na wypadek, gdyby to nie zadziałało i musielibyśmy wrócić do uczenia się w domu”. Jak mówi Rosa „Niektóre aspekty powrotu nie są świetne – musimy jeść posiłki w naszych klasach, i wychodzić na zewnątrz podczas przerw. Dotychczas wszyscy jadaliśmy razem w sali obiadowej, co ogółem było lepsze”.

Dziewczynka dostrzega także pozytywne aspekty „nowej normalności” w szkole. „Zdobyłam nowych przyjaciół, ponieważ na placu zabaw przebywamy w nowej podgrupie tzw. „bańce”. Lekcje są łatwiejsze w szkole, ponieważ mamy pomoc naszych nauczycieli. Lubię spotykać się z przyjaciółmi - z nimi jest więcej zabawy” – wyznaje Rosa.

Po pomyślnym powrocie uczniów do szkół podstawowych, kolejny etap rządowych planów stopniowego przywracania dzieci do formalnej edukacji, rozpoczął się 15 czerwca. W związku z tym, szkoły średnie mogą oferować wsparcie bezpośrednie uczniom na roku 10 i 12, biorąc pod uwagę egzaminy odbywające się w 2021 roku.

Brytyjski rząd zaleca, aby w celu uzyskania informacji na temat szkół otwierających się na terenie Anglii, kontaktować się z władzami lokalnymi.

Wskazówki dla rodziców uczniów powracających do szkoły:

- Tylko jeden rodzic powinien uczestniczyć w odbiorze i przyjeździe, dzieci do szkoły, w celu zmniejszenia zatorów przy bramach szkolnych.

- Zaleca się docieranie do szkoły rowerem lub pieszo, aby odciążyć transport publiczny.

- Praktykuj zdrowe nawyki w domu ze swoimi pociechami, aby z łatwościąmogły zachować higienę w klasie.

- Ponad wszystko uspokój obawy swoich pociech.

- Proszę zapoznać się z środkami ochronnymi, zawartymi w wytycznych dotyczących edukacji i opieki nad dziećmi: www.gov.uk/government/publications/coronavirus-covid-19-implementing-protective-measures-in-education-and-childcare-settings